Boken 'Home-School Relations' undersøker nye retninger innen hjem-skole forhold fra et internasjonalt perspektiv. I motsetning til eksisterende litteratur som fokuserer på tradisjonelle modeller for samarbeid mellom familier og skoler i vestlige land, retter denne boken søkelyset mot bidragene fra innvandrer- og minoritetsforeldre, spesielt de fra Asia og Sør-Amerika. Her samles internasjonale forskere som utforsker hjem-skole relasjoner i en rekke land, inkludert Australia, Brasil, Canada, Kina, Hongkong, Sør-Korea, Mongolia, Sverige og USA. Boken gir en omfattende analyse som belyser mangfoldet i erfaringer og perspektiver, samt hvordan ulike kulturelle kontekster påvirker samspillet mellom hjem og skole.
