Denne boken presenterer en casestudie av utviklingen til en generalist lærer i førskoleutdanning (ECE) som gjennom veiledning fra en mentor blir en selvsikker og kompetent naturfagslærer for små barn. Forfatteren argumenterer for at med strukturert veiledning, og senere, behovsbasert støtte fra en mentor, kan ECE-lærere effektivt levere læreplanen. Lærerne får muligheten til å undervise i naturfag ved å skape muligheter for utforskning, samt å bygge videre på barnas interesser gjennom målrettede aktiviteter, dialog og diskusjoner. Boken inkluderer en grundig litteraturgjennomgang og presenterer forskningsdesign med teoretiske rammer og metodologiske tilnærminger. Den har et eget kapittel om lærerutvikling og drøfter forskjellige metoder for naturfagsundersøkelser som blir praktisert av læreren i casestudien. Gjennom boken presenteres bevis på barnas læring innen naturfag, med resultater som svarer på spesifikke forskningsspørsmål. I tillegg inkluderer den en modell for undervisning som etterforskning i konteksten av førskoleutdanning.
