Unge språklærere fortjener en nøye planlagt, alderstilpasset og kommunikativ språkopplevelse som ikke bare utvikler selvfølelsen deres, men også motiverer dem til å fortsette å lære språk i fremtiden. Denne tilnærmingen forbereder dem også på et globalt medborgerskap. Ved å ta i bruk en flerspråklig tilnærming til språkundervisning og tilby økt eksponering for nye språklæringskontekster, kan både lærere og elever starte en språkreise fylt med kommunikative og interaktive aktiviteter som fremmer språkbruk både i klasserommet og utenfor. Boken viser hvordan CEFR (Det felles europeiske rammeverket for språk) kan brukes som et verktøy for planlegging og vurdering av tidlig språklæring. Dette legger til rette for utviklingen av en elevsentrert læreplan for unge språklærere. Den tredje, reviderte utgaven gir lærere de oppdaterte og utvidede beskrivelsene fra CEFR: Companion Volume (2020), som inkluderer beskrivelser for mediering, online interaksjon og flerspråklig kompetanse. Innføringen av nivået pre-A1 vil gjøre det enklere for lærere å tilpasse undervisningen til yngre elever, slik at de får en trygg og engasjerende språkopplevelse.
