Boken "Dramapedagogisk historie og teori" tar for seg relasjonen mellom skole og teater, med fokus på både moderne tid og historiske tilblivelsesprosesser. Gjennom fyldige analyser av sentrale verk og retninger innen dramafaget, gir forfatteren leseren en dypere forståelse for hvordan disse elementene har utviklet seg over tid. Boken inkluderer også spesifikke kapitler som belyser emner som dans, dukketeater og figurteater, samt undersøkelsen av forholdet til terapi og personer med funksjonsnedsettelser. Avslutningen av boken omhandler den nåværende debatten innen fagområdet og følger opp de nyeste utviklingene inn i det 21. århundret. Dette verket fungerer ikke bare som en grundig innføring, men også som en omfattende oversikt over dramafaglige tradisjoner og deres utvikling gjennom historien.
