Boken "Beyond Learning" undersøker de fundamentale ideene som ligger til grunn for utdanning, og hvordan disse ideene former vår forståelse av hva det vil si å være menneske. Den stiller spørsmål ved de tradisjonelle oppfatningene om utdanning som en produksjon av spesifikke subjektiviteter og identiteter, som den rasjonelle personen, den autonome individet eller den demokratiske borgeren. I stedet inviterer boken til å se på utdanning som en prosess der spørsmålet om menneskelig eksistens anses som åpent og dynamisk. Gjennom engasjement i utdanning blir dette spørsmålet utforsket, heller enn å bli besvart på forhånd. "Beyond Learning" tilbyr en ny forståelse av utdanning som vektlegger hvordan mennesker kommer inn i verden som unike individer. Dette skjer gjennom ansvarlige reaksjoner på det som er annerledes og fremmed. Boken løfter fram viktige temaer knyttet til pedagogikk, fellesskap og utdanningsansvar, og gir både lærere for barn og voksne verktøy for å forstå betydningen av et reelt forpliktende demokratisk utdanningssystem.
