Boken 'The Language of Schooling' utforsker hvordan språk anvendes i skolekontekster. Den avdekker forskjellene mellom den formen for engelsk som forventes i skolen, og det mer hverdagslige språket elevene bruker i sosiale situasjoner utenfor skolemiljøet. Gjennom en lingvistisk analyse belyser den utfordringene knyttet til læreplanen, spesielt for elever som ikke har engelsk som morsmål, de som taler ikke-standard dialekter og de som har begrenset eksponering for akademisk språk utenfor skolen. Boken bygger videre på moderne sosiolingvistiske og diskursanalytiske studier av språk i skolen, men introduserer en ny dimensjon - rammeverket for funksjonell lingvistisk analyse. Dette rammeverket fokuserer ikke bare på strukturen i ord og setninger, men også på hvordan tekster konstrueres; hvordan spesifikke grammatiske valg skaper mening i de ulike teksttypene elevene blir bedt om å lese og skrive i skolen.
