Den tredje utgaven av denne boken tilbyr en unik tilnærming til å gjøre forskningen innen matematikkundervisning angående forståelsen av brøkbegreper lett tilgjengelig og forståelig for både kommende og erfarne K-8 matematikklærere. Gjennom omfattende annoterte prøver av elevarbeid og vignetter som gjenspeiler klasselærerens erfaring, gir denne boken lærere et forskningsbasert perspektiv for å tolke bevis på elevens tenkning, informere undervisningen og til slutt forbedre elevlæring. Bygget på forskning samlet inn i Ongoing Assessment Project (OGAP) og oppdatert gjennom hele boken, inneholder denne engasjerende og brukervennlige ressursen også to nye kapitler viet til å forstå OGAPs brøkrammeverk og progresjon—basert på forskning gjort med hundrevis av lærere— for å samle inn og tolke bevis på elevlæring langs en læringsprogresjon, referert til gjennom boken slik at leserne kan anvende konseptene i sin egen undervisning.
