Det er en vanlig oppfatning at noen mennesker lærer bedre enn andre fordi de er født slik. Likevel viser forskning at mange som lærer bedre, ofte bruker mer strategiske metoder: de anvender effektive strategier og teknikker for å forbedre sin læring. Videre kan disse strategiene og teknikkene læres bort til studenter. En dypere forståelse av hvordan vi lærer, beriker ikke bare vårt eget liv, men også livene til andre. Boken 'Cognition in Education', skrevet av ledende eksperter innen læring, plasserer temaet i en bredere kontekst av forskningen innen pedagogisk psykologi og gjør kunnskapen tilgjengelig for et bredere publikum. Gjennom kapitler som omhandler hvordan sinnet fungerer, presenteres evidensbaserte anbefalinger for hvordan man kan forbedre læring, både fra perspektivet til studenter og lærere. Boken gir klare forklaringer av nøkkelkonsepter og ideer knyttet til læring. Dette korte verket er utviklet for enhver utdanningskurs som inkluderer læring i pensum og er helt uunnværlig for både lærerstudenter og forskere innen utdanning.
