Boken "Conducting Educational Design Research" av Susan McKenney og Thomas Reeves gir en grundig innføring i hvordan man kan kombinere vitenskapelig forskning med systematisk utvikling og implementering av løsninger på pedagogiske utfordringer. Gjennom empirisk undersøkelse i virkelige læringsmiljøer, snarere enn i laboratorier, frembringer forfatterne effektive strategier for å håndtere komplekse utfordringer som pedagogiske praktikere står overfor. Boken er strukturert på en måte som ikke bare fokuserer på praktisk anvendelse, men også på teoretisk forståelse som kan bistå andre i deres arbeid. I den andre utgaven av verket, er det fire deler. Del I dekker opprinnelsen, resultatene og den generiske tilnærmingen til forskning i pedagogisk design. Del II går i dybden på de grunnleggende prosessene i denne tilnærmingen. Del III gir anbefalinger for hvordan man kan foreslå, rapportere og fremme forskningen. Denne nye utgaven inkluderer også et mer utvidet fokus på forskningsmål og praktiske aspekter, med flere eksempler og økt vekt på design-basert implementeringsforskning.
