Boken "Doctoral Supervision and Research Culture" dykker ned i erfaringene fra veiledere i doktorgradsprogrammer ved hjelp av originale undersøkelsesdata, refleksive beretninger og case-studier fra ulike disipliner. Den undersøker hva som kreves av veiledere for å kunne møte de varierte behovene til sine forskere med dyktighet, medfølelse og konsekvens. Gjennom empiriske data og stemmene til de som veileder, belyser forfatterne de utfordringene og mulighetene veiledere står overfor i arbeidet med å støtte doktorgradsforskere mot en vellykket ph.d.-fullføring. Denne boken er en invitasjon til institusjoner, finansiører, industrien og akademikere til å vurdere hvilke metoder de benytter for å støtte doktorgradsprogrammer og til å høste statusen til veiledningspraksis. Den viser hvordan forskningskulturer – enten de er fagspesifikke, institusjonelle eller individuelle – påvirker veileders opplevelse, fremhever de utfordringene som veiledere møter, samt de belønningene som oppstår fra vellykkede veiledningsrelasjoner. Det er også en feiring av ...
