Denne boken belyser hvordan teaterkunsten kan brukes som et verktøy for fredsarbeid gjennom utdanning. Den viser hvordan ulike teaterteknikker som historiefortelling, vitneutsagn og forum-teater, samt politisk humor og kunstbasert pedagogikk, kan implementeres i både formelle og uformelle utdanningskontekster for ulike aldersgrupper. Boken diskuterer hvordan anvendt teater, spesielt i områder rammet av konflikt, kan fungere som en edukativ respons på kulturell og strukturell vold, med mål om å transformere relasjoner, bidra til helbredelse, og praktisere lokal og global fredsbygging. En viktig kobling mellom scenekunst og fredsutdanning blir trukket, der sistnevnte foregår i skoler og lokalsamfunn over hele verden. Bidragsytere fra land som Nord-Irland, Danmark, Norge, USA, Mexico, Japan, Filippinene, Pakistan, Burundi, Kenya og Sør-Afrika identifiserer både teoretiske og tekniske aspekter ved teateropplevelser som støtter fred gjennom transformasjon.
