Denne tidsaktuelle boken tar for seg et bredt spekter av utviklinger innen samfunn, utdanning og vurdering, og tilbyr konklusjoner og strategier som er nødvendige for fremtidig pedagogisk vurdering. Den henter eksempler fra Storbritannia, Europa og USA, og analyserer kulturelle, politiske, psykologiske og ideologiske perspektiver på samfunn, utdanning og vurdering, med fokus på viktige problemstillinger knyttet til kunstig intelligens, sosial rettferdighet og klimaendringer. Boken anerkjenner sitt overveiende vestlige perspektiv og gir kontekst for utviklingen av pedagogisk vurdering. Den vil bygge bro mellom teori og praksis for å fremme debatt og diskurs om å skape en vurderingskultur som er tilpasset fremtiden, samt revurdere strategiene for veien videre. Til slutt gir boken innsikter og viktige lærdommer for feltet pedagogisk vurdering, samt en evidensbasert agenda som vil være relevant for utdanningsfagfolk og vurderingsindustrien.
