Effective Task Instruction in the First Year of School

Boken 'Effective Task Instruction in the First Year of School' gir en dyptgående og original fremstilling av hvordan barn lærer å bli skoleelever i sitt første skoleår. Den utforsker de komplekse interaksjonene som foregår i klasserommet, og hvordan lærere håndterer disse for å optimere læringsmuligheter for sine elever. Gjennom bruk av samtaleanalyse, belyser forfatterne et variert utvalg av pedagogiske interaksjoner mellom lærere og elever i løpet av vanlige undervisningsøkter. Spesielt fokuseres det på prosedyre-instruksjoner og resultatene av de instruerte aktivitetene. Med inkluderte transkripsjoner fra opptak av klasser i ulike samfunn, gir boken innsikt i de spesifikke aspektene av klasseledelse og hvordan barn interagerer med læreren i en travel skolehverdag. Dette gir et unikt blikk på de dynamiske prosessene som er avgjørende for læring.