Hva betyr det å oppleve et literært verk? Hvilken rolle spiller respons i skapelsen av litterær mening? Og hva er egentlig viktig i undervisningen av engelsk litteratur? I denne boken gir Andrew Atherton en grundig og innsiktsfull fremstilling av den avgjørende rollen studentens respons har i klasserommet for engelsk litteratur. Atherton utforsker hvordan elevenes egne opplevelser og reaksjoner kan berike forståelsen av litterære verk og hvordan disse interaksjonene kan forme undervisningen. Med en dypere forståelse av disse dynamikkene, tilbyr boken et verdifullt perspektiv for både lærere og studenter som ønsker å navigere i den komplekse verden av litteratur.
