I boken «Generalization of Knowledge» tas det for seg et tema som er sentralt innen kognitive teorier om læring, men som det til nå har vært overraskende lite forskning på fra en bred, flerdimensjonal tilnærming. Denne boken fyller dette gapet ved å presentere en tverrfaglig fremstilling av kunnskapsgeneralisering, og trekker inn perspektiver fra flere felter knyttet til kognitiv vitenskap. Dette inkluderer områder som kognitiv nevrovitenskap, datavitenskap, utdanning, lingvistikk, utviklingsvitenskap samt talte, språk og høringsvitenskaper. Forskerne fra de ulike disiplinene forklarer hvordan deres felt definerer generalisering og hvilke praksiser, representasjoner, prosesser og systemer som støtter opp om generalisering. De undersøker også situasjoner der generalisering kan være skadelig eller unødvendig. Et hovedmål med denne boken er å identifisere generelle prinsipper om generalisering som kan utledes fra triangulering mellom ulike disipliner og metoder. Samlet sett bidrar forfatterne med sine tverrfaglige tilnærminger til en dypere forståelse av generalisering i kunnskap.
