I takt med at digitale teknologier får en stadig viktigere rolle i alle aspekter av samfunnet vårt, blir det mer og mer relevant å lære studenter om data. Dette gjelder særlig i skoler og universiteter verden over. Boken "Learning to Live with Datafication" samler internasjonale casestudier som presenterer nyskapende tilnærminger til dataficering. Den setter et tydelig agenda for hvordan lærere, studenter og beslutningstakere kan forstå hvilke utdanningsintervensjoner som fungerer, og hvorfor. Boken skiller seg ut ved sitt fokus på utdanningsmessige svar på dataficering samt en kritisk analyse av fenomenet. Gjennom empirisk forankrede casestudier utforsker den ulike dimensjoner av dataficering fra varierte perspektiver, som kommer med et mangfold av kulturelle elementer. Den undersøker hvordan lærere concepterer de sosiale implikasjonene av dataficering, samt hva som står på spill for både elevene og samfunnet når utdanningsinstitusjoner forsøker å definere hva dataficering vil bety for neste generasjon.
