I "Literacy and Power" tar Hilary Janks for seg sentrale spørsmål knyttet til leseferdighet og makt i en banebrytende tekst som kombinerer engasjement med tilgjengelighet. Hennes hovedargument er at ulike tilnærminger til kritisk leseopplæring - dominans (makt), tilgang, mangfold og design - fremhever én orientering over de andre, men at disse er avgjørende avhengige av hverandre og må samarbeide for å skape muligheter for redesign og sosial handling med et fokus på sosial rettferdighet. Janks undersøker teoriene som ligger til grunn for hver orientering og utvikler nye teorier for å fremme interdependens og integrering. Boken befinner seg i skjæringspunktet mellom teori og praksis, og beveger seg kontinuerlig mellom disse, med rike eksempler på hvordan man kan bruke disse orienteringene i reelle undervisningssammenhenger og hvordan de kan motvirke hverandre. I det banebrytende kapittelet avsluttes Janks med å vurdere hvordan den rasjonalistiske grunnen til kritisk leseopplæring ofte ekskluderer det ikke-rasjonelle og viser måter å arbeide 'bortenfor fornuft' - inkludert glede og flere aspekter av menneskelig erfaring.
