Denne boken undersøker hvordan lese- og skriveferdigheter, inkludert undervisning i både lesing og skriving, introduseres, forsterkes, vurderes og forbedres i idretts- og kroppsøvingssammenhenger. Selv om det er utført betydelig forskning som belyser de akademiske fordelene ved deltakelse i idrett og bruken av sportsprogrammer for literacy-undervisning i klasserommet, er det begrenset forskning på de literacy-praksisene som direkte knyttes til deltakelse i sport. Denne boken tar for seg det viktige gapet i forskningen. Forfatterne argumenterer for at en rekke literacy-ferdigheter og kompetanser læres både i og gjennom ulike sportsprogrammer, og utforsker hvordan disse ferdighetene effektivt og naturlig integreres i strukturerte idretts- og sportspartier. Ved å fokusere på engasjementet med literacy-ferdigheter og kompetanser i en unik kontekst, gir den et nytt perspektiv som leserne kan anvende når de ser på lesing og skriving.
