Boken "Lived Democracy in Education" utforsker konseptet 'levd demokrati i utdanning', og samler tverrfaglig forsking rundt unges demokratiske praksiser i barnehager, skoler og lærerutdanning. Gjennom en kombinasjon av teoretiske og empiriske studier presenterer boken hvordan deltakende utdanningspraksiser kan gi unge lærere muligheten til å påvirke beslutninger og diskusjoner ved å uttrykke argumenter, informasjon og kritikk. Lived demokrati i utdanning forstås som muligheter for unge elever til å påvirke beslutninger og tanker ved å praktisere verdiene av ytringsfrihet og likhet, og boken viser hvordan slike muligheter kan integreres i utdanningspraksiser. Kapitlene undersøker også hvilke pedagogiske situasjoner som fremmer levd demokrati og hvilke kvaliteter som finnes i disse situasjonene. Boken vil være av interesse for akademikere, forskere og masterstudenter.
