Denne boken utforsker betydningen av utdanning gjennom en grundig analyse av livsveier, identiteter og viktige læringsopplevelser. Den tar for seg utdanningens utvikling gjennom tre generasjoner preget av krig og begrensede utdanningsmuligheter, samtidig som den belyser strukturelle endringer og økende utdanningsmuligheter, samt den sosiale velferdens rolle og det brede spekteret av utdanningsvalg. Ved å undersøke utdanningssystemet gjennom ulike linser, deler boken opp utdanning i fire kategorier: ressurser, status, konformitet og individualisme, og viser hvordan disse kulturelle og sosiale perspektivene påvirker læring. Videre diskuteres konsekvensene for utdanningspolitikken i en senmoderne eller postmoderne samfunnskontekst.
