I denne banebrytende boken presenterer Hasse en ny og inkluderende posthumanistisk læringsteori, utviklet for å følge med på transformasjonene i menneskelig læring som følge av nye teknologiske opplevelser. Forfatteren tar også hensyn til den stadig voksende rollen som kyborg-enheter og roboter spiller i læring. Boken trekker på forskning fra psykologi, utdanning og antropologi for å gi en virkelig tverrfaglig undersøkelse av forholdet mellom teknologi, læring og menneskehet. Posthumanismen utfordrer den selvsagte statusen til mennesker ved å utforske hvordan teknologi endrer det som kan kategoriseres som 'menneskelig'. Gjennom boka anvender Hasse et posthumanistisk perspektiv på tradisjonelle læringsteorier og stiller spørsmål ved den konvensjonelle forståelsen av hva en menneskelig lærende er, samtidig som hun vurderer hvordan teknologiske fremskritt endrer vår måte å tenke på dette spørsmålet. Hasse bruker fortellinger fra sin egen forskning og arbeid fra andre fremtredende akademikere for å illustrere hva teknologi kan lære oss.
