Boken "Power and Doctoral Supervision Teams" utforsker maktspillet som oppstår gjennom strukturen og driften av doktorgradsveiledningsteam. Gjennom historier fra erfarne akademiske veiledere og doktorgradsstudenter i sluttfasen, som kommer fra ulike fagområder som utdanning, humaniora og samfunnsvitenskap, beskrives viktige innsikter som ofte overses i teori- og veiledningsbøker. Ved å bruke narrative historier for å forklare modeller, avdekker boken de reelle interpersonelle maktdynamikkene som viser både muligheter og utfordringer, samt gleden og frustrasjonen ved ulike teamformer. Boken tiltrekker seg leserens oppmerksomhet til den store variasjonen av praksiser og både potensialet og risikoene knyttet til dem. Dette er en uvurderlig ressurs for doktorgradsstudenter som ønsker å forstå hva som fungerer i teamveiledning; for akademiske veiledere som vurderer alternative tilnærminger til veiledning eller ønsker å justere sine nåværende strategier; samt for akademiske administratorer som skal revidere politikk relatert til doktorgradsveiledning.
