Boken 'Slow Looking' presenterer et overbevisende argument for betydningen av langsom observasjon i læringsmiljøer, både generelle og spesialiserte, formelle og uformelle. Denne tilnærmingen, som har sin opprinnelse i museer, anerkjennes i økende grad for sine omfattende pedagogiske fordeler. Langsom observasjon hevder at tålmodig og dyp oppmerksomhet til innholdet kan gi aktive kognitive muligheter for meningsskaping og kritisk tenkning, som ofte ikke er tilgjengelige gjennom hurtige informasjonsleveringsmetoder. Boken utforsker tverrfaglige bruksområder av denne målrettede atferdsmåten, med eksempler fra visuell kunst, litteratur, vitenskap og hverdagsliv. Den benytter originale, virkelige scenarier for å illustrere kompleksiteten og belønningene knyttet til langsom observasjon.
