Boken 'The Psychology of Mathematics' gir en nyskapende innføring i den psykologiske grunnen til matematikk og naturen av matematisk tenkning og læring. Ved å benytte en tilnærming som styrker studentenes evne til å konstruere sine egne matematiske strukturer, presenterer den anerkjente matematikeren og pedagogen Anderson Norton matematikk som noe som først og fremst eksisterer i studentenes egne tanker, fremfor noe som kun finnes i lærebøker. Gjennom en utforskning av de psykologiske grunnene til matematikk på alle nivåer—inkludert geometri, algebra, kalkulus, kompleks analyse og mer—åpner Norton for studentenes personlige potensial til å konstruere matematiske objekter basert på deres mentale aktivitet. Han illustrerer også hvordan matematikk bidrar til å organisere vår verden. Boken inneholder refleksjoner og aktiviteter som er utformet for å inspirere bevissthet om de mentale handlingene og prosessene som samordnes når man utøver matematikk. Den retter seg mot nåværende og fremtidige elever i videregående skole.
