Boken "The Structuring of Pedagogic Discourse" er en del av en continuering av arbeidet for å forstå de reglene, praksisene, institusjonene og aktørene som former og endrer den sosiale konstruksjonen av pedagogisk diskurs. Den samler og reviderer funnene fra forfatterens tidligere arbeider, med det mål å gi leseren en dypere innsikt i de komplekse dynamikkene som påvirker utdanningssystemer og diskurser. Gjennom en grundig analyse av pedagogisk kommunikasjon, avdekker boken hvordan makt, kunnskap og sosiale strukturer er innbyrdes avhengige i skapelsen av pedagogisk innhold og metoder.
