Denne boken undersøker hvordan klasseforhold påvirker etableringen av kompliserte koder i skolen. Hver artikkel i dette bindet bygger videre på den forrige, noe som gir leseren en dypere forståelse av utviklingen av de presenterte konseptene. Gjennom en grundig analyse av interaksjonene mellom sosiale lag, belyser forfatterne hvordan disse forholdene former utdanningssystemet og påvirker læringsmiljøet. Boken tilbyr en sammenhengende utforskning av de underliggende mekanismene som driver utdanningsoverføringer, og gir verdifulle innblikk for både forskere og praktikere innen utdanningsfeltet.
