Kjernen i boken "Inside/Outside" er den underliggende antakelsen om at pedagogisk kunnskap genereres "utenfra-og-inn"; med andre ord, fra universitetet og videre til skolene for praktisk anvendelse. Den første delen av boken gir en gjennomtenkt og konseptuell ramme for å lese og forstå lærerforskning, der historikken, potensialet og sammenhengen med universitetsbasert forskning utforskes. I den andre halvparten bidrar lærerforskere med sine erfaringer, som i tillegg til å kontrastere, engasjere og kombinere sine perspektiver, også dykker ned i betydningen av sine tilnærminger og funn. Disse forfatterne deltar aktivt i den nasjonale samtalen om skoleforbedring, lærerprofesjonalitet, flerkulturell læreplan og pedagogikk, samt språk- og leseopplæring.
