COVID-19 har ført til en pause i den tradisjonelle skolestrukturen, og denne situasjonen gir en unik mulighet til å gjødsle åpenhet på mange nivåer. Gjennom boken 'Schools Reimagined' argumenterer forfatterne for at det er på høy tid å revurdere skolenes rolle, ved å sette studenters og læreres intellektuelle og sosiale-emotionelle helse i sentrum for den utdanningsprosessen. De presenterer praktiske eksempler fra klasserommet på tvers av fag og klassetrinn, basert på konstruktivistisk pedagogikk, nevrovitenskapelig forskning, psykologisk teori og design-tenkning. Etablerte metoder kombinert med egne erfaringer fra observasjon og framdrift av undervisningspraksis, viser hvordan man kan fremme menneskelig utvikling. 'Schools Reimagined' gir administratorer og lærere verktøyene de trenger for å organisere sine læringsmiljøer på en måte som maksimerer muligheten for meningsfull og varig læring.
