I boken "Teens Choosing to Read" presenterer forfatterne Ivey og Johnston en inspirerende fortelling fra en fireårs studie av tenåringer som gikk fra å være motvillige lesere til entusiastiske bokelskere. I en tid preget av bekymrende rapporter om utdanning, lesing og ungdoms velvære, bringer forfatterne et positivt budskap som viser hva som skjer når vi slutter å undervurdere unge mennesker. Gjennom deres forskning dokumenteres det at engasjert lesing fører til økt akademisk prestasjon, og at elever som lykkes akademisk også har en tendens til å leve mer balanserte sosiale, emosjonelle og moralske liv. Denne transformasjonen skjedde når lærerne ga elevene friheten til å velge egne bøker, inviterte dem til å lese uten krav, og ga dem tid til å fordype seg i lesningen. De unge deltakerne rapporterte at lesing ikke bare hjalp dem med å håndtere stress, men også bidro til å skape lykkeligere og mer meningsfulle liv.
