Boken 'Turning Points' inviterer leserne til å delta i en viktig dialog om hvordan man kan utvikle mer responsive pedagogikker innen studio kunst for alle, spesielt etter en global pandemi som tvunget kunstpedagoger til å gjøre det ingen trodde var mulig: undervise i studio kunst online. I løpet av denne plutselige endringen ble langvarige sosiale og politiske utfordringer som rasisme, tilgang til utdanningsressurser, økonomisk ulikhet og miljøødeleggelse presset frem i lyset. Med disse problemene som forsterket hverandre, navigerte kunstpedagoger og kunststudenter i et radikalt skifte i prioriteringer – der de tenkte nytt omkring materialene, rommene og relasjonene som utgjør grunnlaget for disiplinen. Denne samlingen av essays bringer sammen internasjonale stemmer fra feltet for å dele egne erfaringer med responsiv undervisning gjennom pandemien, og hvordan vi kan bygge et bedre utdanningsøkosystem. Kapitlene tar for seg hvordan nye teknologier, mer inkluderende rom og et økt fokus på relasjoner vil omforme programmet for studio kunst.
