I lærerutdanningene har det tradisjonelt vært lite fokus på teorier om praksisarkitekturer, til tross for flere eksisterende teorier og en stadig økende interesse for samspillet mellom teori og praksis. Boken 'Å analysere og endre praksis' tar for seg teorien om praksisarkitekturer, som muliggjør en helhetlig forståelse av hva som påvirker og begrenser ulike praksiser. Teorien betrakter praksis som et sosialt fenomen, snarere enn noe som kun tilhører den enkelte aktør. Dette perspektivet gjør det lettere å analysere observasjoner både i klasserommet og i skolens organisasjonsstruktur, samt å utforske dybden i ulike praksiser i lys av samfunnets og skolens utvikling over tid. Med sine 13 vitenskapelige kapitler tilbyr boken et solid fundament for både analyse og teoretisering av praksis. Den er primært rettet mot masterstudenter innen lærerutdanning, men vil også være av interesse for lærere og forskere som ønsker å dykke dypere inn i feltet.
