Boken 'Hvorfor pedagogisk dokumentasjon?' er en grundig introduksjon til konseptet pedagogisk dokumentasjon som et verktøy for kompetanseheving og endringsprosesser i barnehagen. Hillevi Lenz Taguchi undersøker hvordan ansatte i barnehagen forstår barn, kunnskap og læring i forbindelse med denne dokumentasjonen. Gjennom en rekke eksempler fra barnehagepraksis belyser hun hvordan pedagogisk dokumentasjon har utviklet seg siden den ble tatt i bruk med inspirasjon fra førskolesystemet i Reggio Emilia, en liten by i Nord-Italia. Forfatteren argumenterer for at barnet bør betraktes som et aktivt subjekt i læringsprosesser, der både barn og pedagoger er medskapere av kultur og kunnskap. Boken er en nyttig ressurs for barnehageansatte samt studenter som er interessert i pedagogisk dokumentasjon og barnets rolle i læring. Ninni Sandvik har skrevet forordet til den norske utgaven, oversatt fra svensk av Hanne Elise Marthinsen og Mildrid Solli.
