I høyere utdanning opplever mange undervisere ofte å stå alene i undervisningen og veiledningen. Likevel er det en klar sammenheng mellom de miljøene som lykkes best i å skape gode læringsforhold, og de som fremmer samarbeid og erfaringsdeling. Denne forskningsbaserte boken tilbyr praktiske metoder for kollegaveiledning, og viser konkret hvordan disse metodene er implementert i fire forskjellige miljøer ved Universitetet i Oslo. Prosjektet har hatt til hensikt å heve kvaliteten på undervisning og veiledning gjennom samarbeid og deling av erfaringer. Boken drøfter, basert på erfaringene fra prosjektet, hvilke faktorer som kan hemme eller fremme konstruktive kollegiale prosesser. Den presenterer ideer, erfaringer og forskningsbasert kunnskap som gir verdifull innsikt i hvordan man systematisk kan arbeide med kollegaveiledning. Med sitt fokus er boken av stor relevans for undervisere og veiledere i høyere utdanning, samt for profesjonsutøvere innen ulike sektorer. I tillegg vil den være nyttig for ledere ved utdanningsinstitusjoner og i organisasjoner som ønsker å fremme en kultur preget av samarbeid og deling blant sine ansatte. Innholdet i boken er basert på innovasjonsprosjektet 'Kollegaveiledning i undervisning og veiledning - En innovasjon rettet mot samarbeidspraksiser i norsk høyere utdanning', som er ledet av redaktørene professor Anne Line Wittek og førsteamanuensis Thomas de Lange, begge tilknyttet Institutt for pedagogikk ved Universitetet i Oslo.
