Boken "Lærerpraksis og pedagogisk teori" utforsker lærerens avgjørende arbeid og rolle i skolen. Forfatterne diskuterer en rekke sentrale temaer som læring, etikk, styring, klasseledelse og vurdering, alt sett gjennom et kommunikasjonsperspektiv. Med et solid forskningsgrunnlag belyses de åpenbare problemstillingene med utgangspunkt i klasseromsobservasjoner og dybdeintervjuer med lærere, noe som gir en praktisk og virkelighetsnær tilnærming. I tillegg presenterer forfatterne viktige pedagogiske teorier fra fortiden og setter dem i sammenheng med nyere forskning, noe som gir leseren en dypere forståelse av feltet. Boken inneholder også et rikt utvalg av illustrasjoner som visuelt fremhever de formidlete temaene. Målgruppen for denne boken omfatter både lærerstudenter og erfarne lærere i grunnskolen, men den er også av stor interesse for andre som ønsker å forstå lærerprofesjonens hverdag og betydning.
