Lek har en sentral rolle i livet til de yngste barna, spesielt i skole- og skolefritidsordningen. I boken 'Lek i begynneropplæringen' undersøkes viktigheten av lek som en integrert del av læringsprosessen, samt hvordan lek kan styrke overgangen mellom barnehage, skolefritidsordning og skole. Forfatterne fremhever behovet for bedre forståelse av lek og lekende metoder i dagens undervisning, og viser hvordan bevegelse, variert undervisning og lek kan fremme helhetlig læring og utvikling. I tillegg bringer boken sammen innhold fra både nasjonale og internasjonale forskere, og presenterer ulike perspektiver på lek som fenomen og arbeidsmetode i skolekonteksten. Gjennom refleksjon og diskusjon oppfordres leseren til å tenke nytt omkring lekens plass i utdanningen. Målgruppen for dette verket inkluderer studenter ved lærerutdanningene, lærere, skoleledere, lærerutdannere og forskere som fokuserer på begynneropplæringen og overgangen mellom barnehage og skole.
