I 'Pedagogikkens mange ansikter' utforskes ulike enkeltpersoner og temaer fra den rike pedagogiske idéhistorien. Dette omfattende verket presenterer sentrale tenkere og teorier som har hatt stor innflytelse på utviklingen av pedagogisk tenkning gjennom tidene. Boken gir en presis innføring i teoriene som har vært med på å forme vår forståelse av nøkkelspørsmålene knyttet til danning, oppdragelse, læring, undervisning og utdanningspolitikk, og tar for seg en tidsperiode som strekker seg over mer enn 2000 år. Den pedagogiske tenkningen overskrider grenser mellom tradisjonelle fagdisipliner og profesjoner, og tar opp de grunnleggende spørsmålene som har vært tilstede i pedagogikkens historie: Hvordan kan vi tilrettelegge for at barn og unge utvikler seg til å bli aktører som bidrar positivt i samfunnet, både for seg selv og for andre?
