Boken "Samtaler om bildebøker i barnehagen" av Trine Solstad utforsker hvordan barnehageansatte kan utvikle en berikende lesepraksis som fanger barns interesser. Den fokuserer på betydningen av bildebøker som en sosial aktivitet som fremmer kollektiv meningsskaping. Gjennom lesing av ord og bilder skaper barna sine egne fortolkninger, hvor de former en personlig tekst basert på egne tanker og følelser. Dette individuelle perspektivet er essensielt, da det oppfordrer barna til å ta initiativ i samtaler om temaer som engasjerer dem under lesingen. Ved å integrere barnas interesser i litteraturdidaktikken, kan personalet i barnehagen utvikle metoder som støtter barnas deltakelse og ivaretar deres leseopplevelser. Boken henvender seg til studenter på barnehagelærerutdanningen, samt ansatte i barnehager, og gir verdifulle innspill til hvordan man kan fremme en aktiv og meningsfull lesekultur.
