Boken "Storyline på mellomtrinnet" tar for seg en innovativ undervisningsmetode der elever og lærere samarbeider om å skape en fortelling, noe som gir elevene eierskap og medvirkning i egen læring. Denne elevsentrerte tilnærmingen benytter aktive og utforskende metoder, og åpner opp for tverrfaglige og temabaserte undervisningsopplegg. Her får både estetiske og kognitive læringsprosesser en viktig plass. Gjennom storyline får elevene muligheten til å utvikle egne historier og konsepter, som for eksempel å bygge et fiktivt samfunn, undersøke historiske konflikter, eller finne løsninger på aktuelle miljøutfordringer. Dette gir læringen en praktisk og meningsfylt dimensjon, noe som er essensielt for å engasjere elevene. Boken fokuserer spesielt på temaene demokrati og medborgerskap, som er sentrale i skolens læreplan. Målet er å gi elevene en dypere forståelse av hvordan demokrati er knyttet til grunnleggende menneskerettigheter, inkludert ytringsfrihet, stemmerett og retten til å organisere seg. Ved å bruke storyline utvikler elevene verdifulle kompetanser innen kommunikasjon, samarbeid og kreativ problemløsning. Disse ferdighetene er avgjørende for å takle fremtidige utfordringer i arbeidslivet og samfunnet. Forfatterne presenterer relevante bidrag fra praksisfeltet og lærerutdanningen, med det for øye å belyse de sentrale aspektene ved storyline som en nyskapende undervisningsmetode i dagens skole. Boken retter seg spesielt mot grunnskolelærerstudenter og PPU-studenter, men vil også være relevant for lærere, lærerutdannere, skoleledere, skoleeiere, samt forskere og andre som jobber med utdanning og vil vite mer om hvordan storyline kan brukes som en tverrfaglig metode på mellomtrinnet.
