Boken "Unsettling Choice" tar for seg hvordan den store resesjonen avdekket et system for skolevalg som er bygd på krise, usikkerhet og ekskludering. Hva innebærer universelle rettigheter til offentlige goder som utdanning når de blir kodifisert som individuelle, private valg? Er egentlig "problemet" med skolevalg ikke knyttet til bedre valg for alle, men snarere til konkurransen og ekskluderingen som slike valg fører med seg, noe som resulterer i et system med vinnere og tapere? Gjennom en engasjerende etnografisk undersøkelse undersøker Aggarwal hvordan en vei mot neoliberal omstrukturering i USA har utviklet seg i takt med, og som respons til, borgerrettighetsbevegelsen. Boken baserer seg på etnografisk forskning fra en skolekrets i New York City, og avdekker de stridighetene som oppsto da offentlige skoler, etter den store resesjonen fra 2007 til 2009, navigerte i en tid med innstramminger ved å utvide programmer basert på valg. Ujju Aggarwal argumenterer for at denne strategien, som ble fremstilt som en måte å "redde offentlige skoler" på, mobiliserte mekanismer som har sine røtter i markedet.
