Boken "What We Teach When We Teach DH" undersøker hvordan digitale humaniora (DH) utvikler seg når fagfeltet går fra akademisk forskning til klasserommet. Den tar også for seg hvordan vår egen praksis innen DH har utviklet seg gjennom samhandling med studenter. Dette aktuelle verket belyser hvordan DH undervises og hva dette avslører om selve feltet. Samtidig som institusjoner integrerer DH formelt i læreplaner og tildeler grader, er mange lærere fremdeles nært knyttet til nybegynnerstadiet, på samme måte som sine studenter. I takt med at kolleger stiller spørsmål om hva digitale humaniora er, får vi muligheten til å svare dem ut fra hvordan vi underviser i DH. Bidragsyterne til "What We Teach When We Teach DH" representerer et bredt spekter av disipliner, inkludert litteratur- og kulturstudier, historie, kunsthistorie, filosofi og bibliotektjenester. Essayene i boka er organisert rundt fire kritiske temaer som står sentralt i pedagogen for DH: lærere, studenter, klasserom og samarbeid. Denne boken fremhever hvordan DH kan bidra til berike utdanningsprosessen.
