I en tid preget av økende debatt rundt historie, minne og identitet, både i klasserommet og samfunnet generelt, er det nå mer relevant enn noensinne å undersøke hvordan disse kreftene påvirker studenter i det 21. århundre. Boken 'Beyond History for Historical Consciousness' bygger på teorien om historisk bevissthet, og presenterer resultatene fra en omfattende studie av over 600 fransk-kanadiske studenter. Studien utforsker deres fortellermessige syn på den kollektive fortiden. Forfatterne legger frem nye bevis som belyser hvordan unge borgere fra forskjellige regioner og etnokulturelle grupper i Quebec og Ontario tenker om sin nasjonale historie. I tillegg diskuterer boken hvilken innvirkning utdanning, historisk kultur og reelle opplevelser har på dannelsen av fortellinger, identitet og historisk bevissthet.
