I boken "The Slow Professor" utforsker Maggie Berg og Barbara K. Seeber hvordan prinsippene fra Slow-bevegelsen kan integreres i akademisk arbeid. Forfatterne argumenterer for at disse prinsippene kan være en motvekt mot den pågående nedbyggingen av humanistisk utdanning. Gjennom en grundig analyse av tidsklemme og presset i akademia, oppfordrer de leserne til å revurdere og transformere tilnærmingen til undervisning og forskning. Boken gir innsikt i hvordan man kan fremme en mer reflektert og bærekraftig akademisk praksis som setter menneskelige verdier i fokus.
